By Renz C., Frech F.
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Dennoch bezeichnet »culture-fair« bei der Konstruktion von Testitems eher einen Ansatz als eine vollkommene Umsetzung. So konnte vielfach gezeigt werden, dass entgegen der Intention der Testautoren ein Rest von »Kultur-Konfundierung« dennoch erhalten bleibt (Süß, 2003). Neben der Berücksichtigung von sprachlichen Schwierigkeiten bei der Itembearbeitung bezieht sich der Aspekt der »Durchführungsfairness« beispielsweise auf die Berücksichtigung von Fähigkeiten beim Einsatz von Computern bei älteren und jüngeren Menschen.
In H. Moosbrugger & A. ). Testtheorie und Fragebogenkonstruktion. Heidelberg: Springer. Moosbrugger, H. & Goldhammer, F. (2007). Frankfurter Adaptiver Konzentrationsleistungs-Test (FAKT II). Göttingen: Hogrefe. Moosbrugger, H. & Hartig, J. (2003). Klassische Testtheorie. In K. Kubinger und R. ). Schlüsselbegriffe der Psychologischen Diagnostik, S. 408-415. Weinheim: Psychologie Verlags Union. Moosbrugger, H. & Oehlschlägel, J. (1996). Frankfurter Aufmerksamkeitsinventar. Bern, Göttingen: Huber.
8 in diesem Band) näher eingegangen. Bei der Interpretation der Normwerte ist zu berücksichtigen, ob das Merkmal in der Population normalverteilt ist. Andernfalls sind lediglich Prozentrangwerte zur Interpretation heranziehbar, da diese nicht verteilungsgebunden sind. Nichtnormalverteilte Merkmale können durch eine »Flächentransformation« normalisiert werden (vgl. Lienert & Raatz, 1998; McCall, 1939; s. Kelava & Moosbrugger, 2007, 7 Abschn. 8 in diesem Band). Bei einer Normierung ist darüber hinaus der Geltungsbereich der Normtabellen eines Tests klar zu definieren.
Beitrage zur Geologie von Hallas und der angrenzenden Gebiete by Renz C., Frech F.
by Brian
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